庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为(wèi)培养特殊学生的生活自理能力与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔(shuǐcǎibǐ)等(děng)贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中(zhōng)展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任(zhǔrèn)发表(fābiǎo)致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活(shēnghuó)技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位选手在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场直击细微之处见(jiàn)成长

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节(xìjié)透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声(zhǎngshēng)不断。

水彩笔按色号归位、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生(xuéshēng)而言，每(měi)一步都是反复练习(liànxí)的成果。

扣(kòu)扣子环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起(yángqǐ)的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到“会学(huìxué)”

大赛将抽象的劳动(láodòng)教育转化为可操作的场景，让孩子(háizi)们在实践中掌握(zhǎngwò)“生存本领”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴(tóngbàn)的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比(bǐ)任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距(chājù)。

通过大赛发现了部分学生在收纳、动手操作等方面的特长，为学校后续开展(kāizhǎn)个性化劳动教育提供了方向，让每个(měigè)孩子都能(néng)找到自己的闪光点。

学校将继续以(yǐ)生活化课程为载体，让劳动教育贯穿(guànchuān)日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的(de)赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们(tāmen)的心灵在劳动中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立(dúlì)人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县(lújiāngxiàn)特教学校）